新华网沈阳5月19日电（记者王莹）为做好疫情封校期间学生心理健康教育工作，沈阳航空航天大学探索出“精准+专业+科学+保障”的工作体系，不断加强学生心理健康教育，及时疏导学生负面情绪，为学生健康成长保驾护航。

　　在学生心理危机防控与干预方面，学校依托“心理健康教师、校医院医生、辅导员、心理委员、寝室长”等群体，实施学生心理危机即发即报，依据学生心理问题程度划分“红-橙-黄-蓝”四级预警等制度。制定“一人一策”干预帮扶方案，实时跟踪督导，目前学校已形成“心理筛查-心理咨询-危机干预-住院治疗-全程跟进”无缝连接的工作体系。

　　同时，积极构建“大心理”健康教育格局，充分发挥心理健康课程课堂教学主渠道作用。每年开设覆盖近4000余人次的必修课和选修课，15000余人次的心理素质拓展和团体辅导。在教与学过程中，通过“心灵树洞”“心灵成长故事”“沙盘体验”等“5·25”心理健康节系列活动，促使学生参与到教学互动中来，排解校园封闭管理所带来的困惑。

　　据介绍，学校拥有178.83平方米的心理健康教育和服务中心，设有10个功能房间，可借助信息化手段及智能化心理辅导仪器，为学生提供全方位的心理体验与活动场所。还通过“中国大学生心理健康测评系统”开发线上智慧平台、打造“沈航阳光心理驿站”“沈航心理健康交流平台”等线上心理体验平台，增强学生积极向上的心理品质。

　　师资队伍建设是心理健康教育的关键环节。学校总结出“心理健康教师+专任教师+学生党员”的“三联三帮”结对子心理互助模式。心理健康教师与全校17个学院建立包保制，从专业角度加强重点学生心理危机预防干预。专任教师与学生结对子，点对点进行人文关怀和心理疏导。学生党员与学生结对子，及时了解学生疫情封校中所遇到的困难和问题，帮助学生释放情绪，缓解压力。三支工作队伍成为学校心理育人和危机干预的重要保障力量。

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责任编辑： 关溪涓