新华网沈阳1月11日电（记者李宇佳）“双减”作为指向学生核心素养培养的一次深刻教育转型，始终不变的是以高质量教育促进学生全面而有个性的成长。沈阳市浑南区第八小学（浑南八校）从学生出发，坚持立德树人、五育融合的理念，以“项目化”的方式使评价成为一种课程，助力学生全面培养与成长。

　　据了解，项目化评价以“知党史——听党话——跟党走”为主线，通过十大模块——“颂·爱国诗歌”“游·红色之旅”“知·一面党旗”“忆·一段征程”“做·光荣队员”“承·科学精神”“说·一段佳话”“唱·一首赞歌”“绘·一颗红心”“送·一朵红花”，帮助学生树立理想信念，树立正确的价值观。浑南八校在日常教学中对学生进行过程性评价的同时，也在学期末进行成果性评价。

　　在“颂·爱国诗歌”中，学生们通过小组合作，利用多种识字方法认读爱国诗歌；在“游·红色之旅”中，学生们阅读真实的长征故事，并根据长征故事中的真实数据提出数学问题进行解答；在“知·一面党旗”中，学生们运用数学知识测量图片中党旗的长与宽，并阅读关于党旗的文字介绍，估算文字数量。通过上述方式，不仅考察了学生的合作、交流、阅读理解及思维能力，也考察了学生的语文、数学学科的基本技能，更对学生们进行了爱国主义教育。

　　在“忆·一段征程”中，学校将长征路线与体育评价相结合，为学生们创设属于学生自己的“长征”路，使学生懂得坚持，体会长征精神；在“做·光荣队员”中，学校将劳动、道德与法治、人与社会等多学科进行了融合，考察了学生们的劳动技能与行为判断能力；在“承·科学精神”环节，学校通过一个个有趣的科学实验，带领学生走进科学的世界，体会科学精神。

　　在此次项目化评价中，学校不仅带领学生回顾峥嵘岁月，更鼓励学生致敬英雄和榜样。如今的学生能够在安定舒适的环境中享受优质的教育，离不开革命先辈的奋斗，更离不开祖国的繁荣强盛。因此，学校在评价中安排了“说·一段佳话”“唱·一首赞歌”“绘·一颗红心”“送·一朵红花”等环节。学生们通过唱红歌、绘祖国、爱国演讲等方式完成了各学科的评价，更向祖国表达了自己的尊敬与热爱。

　　浑南八校将评价从“考察手段”转变为“育人课程”，每个学期选择不同的主题，从源头和根本上回应“人”的全面培养，使教育评价成为提升教学质量有力的助推器。

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责任编辑： 刘舒