新华网沈阳1月5日电（记者 杨青）沈阳市于洪区严格落实“双减”工作要求，着力减轻学生作业负担和校外培训负担，坚决以更高的标准、更大的力度，全力推进“双减”工作落地见效。

　　服务升级：班主任变身“专业课”老师

　　“老师，您能不能给妈妈打个电话，我要继续参加学校课后服务课程。”于洪区沙岭九年一贯制学校三年一班的陈陆一请求。天气越来越冷，有的家长想让孩子暂时放弃学校的课后服务，但严寒没有扑灭学生们的热情，越来越多的孩子爱上了学校的课后服务。

　　于洪区沙岭九年一贯制学校校长尚德一介绍，除普惠性课程之外，学校以教师的特长、爱好为基点，自主开设体育活动、生活技能等课程。每一位班主任都是学生的“专业老师”，丰富孩子的课余生活，提升学生的综合素养。个性化课程由学生自愿选择参加，每月有一次更换机会，为学有余力的学生拓展学习空间，切实增强课后服务的吸引力。学校还特地聘请专业老师为校内教师进行专业培训，既保证了教学质量，又防止师资流动过大的问题。

　　减负提质：特别的作业管理

　　学校通过学科融合设计了日记画、读书卡，积累乐园等作业，孩子们可根据自己的喜欢和掌握程度自主完成。不限数量、不限内容，每一项作业完成的“量”是自由的，时间是充分的。在“质”上则真正体现了自主、分层、弹性化和个性化，不知不觉中提升学生的创新能力。

　　延伸劳动：打通社会实践“最后一公里”

　　于洪区充分利用地域优势，依托“校园+基地”模式，建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的教育工作机制，通过贯通、融合，不断丰富学生的劳动体验，让劳动教育为学生成长赋能。于洪新城第二小学地处城乡接合部，孩子们对种植有兴趣却鲜有动手机会。学校独创了《小土豆》课程，研发并衍生为《小土豆日记》和《小土豆之旅》课程。以种植土豆劳动体验为主，提高学生写作能力，培育爱和美在心中萌发，提升学生的综合素养。

　　快乐教育：学生原来可以这样“玩”

　　在“双减”背景下，于洪区各中小学开展丰富多元的特色课程促进学生全面发展。切实为学生减负，提升学生综合素质。“奶奶，您听我说！”“清早起来什么镜子照？”.......记者在国奥小学看到，孩子们正用稚嫩的声调演唱着京剧的经典曲目。学生通过唱、念、做、打形式展现并传承京剧艺术。学校还着力研发了“遇见.国粹”融合课程，包含当剪纸遇见国粹，当创意遇见国粹，当国画遇见国粹等，美术与京剧相遇，不仅让孩子们唱京剧，还让孩子们把京剧故事，京剧人物，京剧脸谱等用艺术手段表现出来。

　　目前，于洪区学科类培训机构110家，目前已有5家机构完成注销，105家已经完成转型或提交转型材料。累计压减义务教育阶段学科类校外培训机构110个，压减率100%，区域内率先实现全面清零。“双减”工作是一项持续性工作，不可能一蹴而就。于洪区紧紧围绕办“优质·均衡”的“幸福教育”这一工作目标，力求校外做减法，校内做加法，即：校外规范，校内提质，统筹兼顾，多措并举，推动“双减”工作取得了初步成效。

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责任编辑： 刘舒