新华网沈阳11月20日电（记者王莹）走进沈阳城市学院的教学楼，学生们正在以学习小组为单位进行汇报：有的在分享自己的小组任务报告，有的在展示小组制作的机器人小程序，有的小组分角色表演情景短剧，有的则通过数学公式精确算出“高速行车车距的安全距离”……近期学校举行的“小组学习交流汇报”活动中，共有181门课程、252个学习小组参与，活动人数达到1347人次，覆盖了学校所有专业。

　　“学校从2009年开始将‘小组学习’纳入人才培养方案，在每一门课程讲授的过程中，学生要结合老师布置的学习任务或某个实际项目，自由组合成若干个小组，通过合作去完成学习任务或项目。每名学生每门课程至少要完成2个小组任务，大学四年下来，每名同学至少要完成100个小组任务，不但给学生展示自我、体验成功的机会，也真正让学生忙了起来。”沈阳城市学院教务处处长谷硕说。

　　据介绍，“小组学习”是沈阳城市学院实践化教学体系中重要一环，是学校长期坚持的一项特色教学组织形式，是贯彻落实“以学生为中心”教学理念，培养学生“自主学、动手学”的重要渠道。在开展小组学习的过程中，教师成为教学活动的组织者、教学方案的设计者、完成任务的指导者，学生则是教学活动的实践者、教学任务的完成者，以此来解决学生主动学习的问题。

　　学校教师教学发展中心主任董文龙说，实际上，“小组学习”是一场课堂教学的革命。学校2021年工作要点中明确提出要“夯实小组学习在课堂教学中的突出地位”，教务处和教师教学发展中心举办本次交流汇报活动的目的，就是为了进一步营造小组学习的浓厚范围，发挥优秀典型示范引领作用，提升课堂教学质量和学生学习效果。

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责任编辑： 刘舒