新华网沈阳11月4日电（记者李宇佳）2日，沈阳市皇姑区岐山路第二小学（岐山二校）举行以“应时代所趋，解‘双减’之策，开课改新局”为主题的阶段性汇报会。与会者聚焦为什么“减”、怎样“减”以及“减”什么等问题进行探讨，高站位、高质量提升学校教育教学水平。

　　会上，通过观看记录孩子校园生活的宣传片，与会者切身感受到了“双减”带给孩子们的改变。教师代表和家长代表也就如何进行“双减”以及“双减”后亲子关系的变化进行了交流。

岐山二校教师和家长代表进行讨论交流。

　　据了解，在“双减”政策背景下，岐山二校探索“1351”模式进行课改。“1”即“一个目标”，实现学生的全面发展和终身发展；“3”即“三个课堂”，推动学校课堂、个性化服务课堂、社会课堂并行；“5”为“五项研究”，针对课堂提质、学生评价、作业设计、家庭教育和个性化服务组建专项教研团队；“3”为“三个群体”，即“双减”对象为学生、教师和家长。

　　目前，该校克服现有场地不足等困难，开设击剑、非遗、电脑编程、街舞等3个个性化服务课堂，以及艺术名家大讲堂、戏曲大讲堂、思政大讲堂、古生物探秘大讲堂等10个社会大课堂，覆盖全校700余名学生。

　　交流会上，岐山二校与沈阳师范大学教师教育学院签署教育实习基地协议，并同辽宁古生物博物馆、辽宁省文化艺术研究院、沈飞航空博览园等校外力量举行校外教育实践基地授牌仪式。

　　该校校长郭春伟表示，今后学校将与这些校外力量通力合作，将博物馆搬进学校，将宣讲团请进学校，聘请高校专家为教师和家长进行有关“双减”的专业培训，为“双减”保驾护航。

岐山二校校长郭春伟针对“双减”工作进行阶段性汇报。

　　沈阳师范大学教育科学学院副院长张野表示，“双减”之后最为焦虑的是学生家长。学校需要改变家长观念，引导家长走出焦虑和压力。同时发挥“双减”学校主阵地作用，坚守教育初心，以打造高效课堂为主要途径，促进学生全面、主动发展。

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责任编辑： 刘舒